巴黎時間2月8日晚上7點30分，由北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院研學旅行教育中心、江蘇圣陶教育科技發(fā)展有限公司承辦的開年研學旅行大戲“金帆起航----你好，2017”中法中小學文化藝術交流演出活動在巴黎普萊耶劇院隆重的表演正式揭開序幕。中華人民共和國駐法蘭西共和國特命全權大使翟雋先生、中國駐法國大使館公使銜教育參贊馬燕生先生、北京市教育學會會長羅潔先生、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長，江蘇圣陶教育董事長姚煒先生、法國巴黎學區(qū)主任Jean-Michel COIGNARD先生等嘉賓，以及2000余名巴黎市民觀看了演出，中國學生的精彩表演以及展示出的中國傳統(tǒng)文化藝術、健康向上的青春活力，征服了到場的嘉賓和巴黎市民，贏得了觀眾的一致好評。

中法學生文化藝術交流演出活動自2016年以來已成功舉辦過三次，中國最頂尖的學生演出團體帶來的精彩節(jié)目每每折服浪漫與藝術之都挑剔的觀眾們，已成為中法民間教育文化交流的品牌項目，成為中國文化藝術教育的一張名片。該活動今年再次受到法國巴黎學區(qū)的盛情邀請，并得到了中國駐法大使館、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團的大力支持?；顒由?，中國駐法使館教育公參馬燕生先生在致辭中對活動的意義給與了高度的評價，他說“孩子們用文藝表演的形式、以中華民族的傳統(tǒng)文化為載體來傳達他們這個對世界的熱情、好奇、探索和踐行。而我也相信，這種傳遞和表達將跨越民族、跨越地域、跨越語言、跨越文化，給在座的所有人都能帶來美的享受和心靈的震撼?！?/span>

本次活動由國家一級導演、北京市著名音樂特級教師孟艷女士擔任總導演，參與本次演出活動的學生全部來自北京知名中小學校的“金帆藝術團”，分別來自北京市第二中學金帆管樂團、金帆舞蹈團、北京市第五中學分校金帆民族樂團、北京市第五十中學金帆舞蹈團、北京市東城區(qū)史家胡同小學金帆合唱團、金帆舞蹈團、北京大學附屬小學金帆京劇團、舞蹈團、北京市海淀區(qū)五一小學舞蹈團、健美操隊六校，金帆藝術團師生們應法國政府巴黎學區(qū)的邀請到巴黎學區(qū)相關中小學校開展藝術教育交流活動，為各國外交官、教育界同仁、華人華僑、學生學者等呈上精彩的表演，向金帆藝術團成立三十周年獻禮！當日表演之前，400余名師生們在Salle Pleyel劇院十分投入的彩排，為晚上的表演做好萬全準備！臺上一分鐘，臺下十年功，舞臺上每一分鐘的精彩都是臺下不間斷的努力認真所鑄就的。

演出中，民樂表演《太陽頌》、《盧溝曉月》驚艷開場，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)音樂藝術的獨特魅力。而接下來的管樂表演《巴黎蒙太奇》、《圣加羅大教堂的鐘聲》則展現(xiàn)了中西文化的融會貫通，體現(xiàn)了中國學生立足民族文化的國際視野。新京劇《國之新角》、武術表演《中華武魂》、合唱《茉莉花》、舞蹈《江南泥娃娃》、“豆汁趣”等節(jié)目，體現(xiàn)了中國學生對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。而拉拉操《花球寶貝》、《靈動爵士》，舞蹈《校園春色》、《北京小妞》等節(jié)目，則向觀眾播撒出強烈的青春氣息，展現(xiàn)了中國當代少年的青春風貌……整場演出活動中，各類藝術形式你方唱罷我登場，在弘揚傳統(tǒng)的同時又中西交融，充分展現(xiàn)了中國當代中小學生的精神風貌、藝術素養(yǎng)及中國中小學文化藝術教育的豐碩成果，同時也折射出中華民族深厚的藝術文化底蘊，讓藝術跨越國界，給現(xiàn)場觀眾帶來了一場視聽的盛宴。

最后，本次文藝演出在全體師生的《相親相愛一家人》中落下帷幕，活動獲得圓滿成功！衷心感謝國家總督學顧問、聯(lián)合國教科文組織協(xié)會世界聯(lián)合會榮譽主席陶西平先生的悉心指導，感謝國家督學、中國教育交流協(xié)會中學教育交流分會理事長、北京市教育學會會長羅潔團長親自帶隊，北京市教育委員會體衛(wèi)藝處王軍處長等領導親赴首都機場送行。衷心感謝中國駐法國大使館、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會、中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團、法蘭西共和國巴黎學區(qū)等單位對本次活動的大力支持！感謝先度文化、法國巴黎普萊耶爾音樂廳、歐洲時報、鳳凰衛(wèi)視、騰訊網(wǎng)以及巴黎戚薇音樂文化中心對本次活動的全力協(xié)助！

圣陶研學旅行，最好的成長在路上，本次中法兩國藝術教育交流 ，展示了中國當代中小學生的風采，陶冶了學生的情操，提高藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的審美觀，提升了學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。我們致力于給學生們帶來最優(yōu)秀的研學旅行資源，提升研學旅行的價值與意義，全力培養(yǎng)青少年志向的高度、見識的廣度探究的深度和交往的氣度！