王秀小學(xué)STEAM科技創(chuàng)新教育項目是太倉市科協(xié)2020年度重點科普資助項目，2020年11月4日，為助力項目高質(zhì)量實施，圣陶教育STEAM教育師資團隊來到王秀小學(xué)，與學(xué)?？萍冀處焸冮_展主題研討活動。
圣陶教育STEAM教育研究中心林老師為四年級2班的同學(xué)們帶來了一節(jié)《氣球動力車》。林老師以“堪憂的空氣污染問題”為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生分析空氣污染的危害和導(dǎo)致危害的主要自然原因與人為原因，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣減少人為原因?qū)е碌目諝馕廴?，揭示本課研究主題。從發(fā)現(xiàn)問題，討論設(shè)計到動手實踐探究等環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分組合作，在生生合作，師生合作下，每個小組都設(shè)計出一輛以空氣為動力的小車，并上臺向全體同學(xué)展示本組作品。隨后，林老師提醒學(xué)生思考影響小車速度的因素，小組再次探討，改進自己的作品，并開啟一場有趣的賽車比賽，教室里一片歡騰。
為更加深入的探索STEAM教育的內(nèi)涵及教學(xué)方法，圣陶教育STEAM教育師資團隊與王秀小學(xué)的科技老師們圍繞《氣球動力車》這一課例，展開了熱烈地研討。就教學(xué)中的重點、難點以及一些引導(dǎo)學(xué)生興趣和愛好的教學(xué)細節(jié)進行了著重探討。
王秀小學(xué)繼2020年初引進圣陶教育STEAM教材四年級課程后，深受師生們的喜愛，本學(xué)期又相繼引進了五年級的課程。圣陶教育STEAM教育研究中心的胡老師，結(jié)合實驗教材與配套教具，進行了詳細的課程教學(xué)培訓(xùn)。胡老師從教材的編排特點、課時安排和單元重難點突破進行了生動地講解，參訓(xùn)教師們紛紛表示受益匪淺。
STEAM教育讓王秀小學(xué)現(xiàn)有課程內(nèi)容更豐富，教學(xué)形式更多樣，提升了學(xué)生創(chuàng)新、溝通以及問題解決的能力，使學(xué)校的科學(xué)教育、科技創(chuàng)新更上一個新臺階。圣陶教育作為國內(nèi)素質(zhì)教育的引領(lǐng)者，科學(xué)研發(fā)素質(zhì)教育相關(guān)課程，著力探索素質(zhì)教育創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升教師專業(yè)團隊素養(yǎng)，加強中小學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育，提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，驅(qū)動全國范圍更深層次的素質(zhì)教育變革，重構(gòu)素質(zhì)教育新生態(tài)。
