為深化課題研究、助力新區(qū)發(fā)展，推進創(chuàng)客教育進校園，提升科學及信息技術(shù)教育工作水平。7月13日，由哈爾濱市松北區(qū)教育局主辦的以“提高新區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)”為主題的區(qū)域教育發(fā)展培訓曁新區(qū)重大課題開題會在哈爾濱實驗學校初中部匯賢廳舉行。圣陶STEAM教育研究中心課程研發(fā)導師、教育學博士、教育部人文社會科學2018年STEAM評價課題主持人、中國教育學會“十三五”規(guī)劃課題《STEAM教育課程開發(fā)與應用研究》指導專家、全國首套《科創(chuàng)教育實驗教材》、《人工智能系列叢書》編委付亦寧博士作為本次培訓會的講師為來自松北區(qū)的百余名中小學校長、老師們授課培訓。

哈爾濱市松北區(qū)教育局  王媛局長在“松北區(qū)區(qū)域教育發(fā)展培訓曁新區(qū)重大課題開題會”上致辭

“松北區(qū)區(qū)域教育發(fā)展培訓曁新區(qū)重大課題開題會”由松北區(qū)教育局  王連印副局長主持

      哈爾濱市松北區(qū)教育局王媛局長、松北區(qū)教育局王連印副局長、松北區(qū)教育局趙毅科副局長、松北區(qū)教師進修學校聶筱華校長等領(lǐng)導出席了本次培訓。松北區(qū)樂業(yè)小學、前進小學、江畔小學、四十八中、九十五中學、東方紅小學等34所中小學校的百余名校長、校領(lǐng)導干部、科創(chuàng)老師參加了此次培訓， 本次培訓會由松北區(qū)教育局王連印副局長主持。

圣陶STEAM教育研究中心課程研發(fā)導師、教育學博士、全國首套STEAM科創(chuàng)教育系列叢書《科創(chuàng)教育實驗教材》及《中小學人工智能系列叢書》編委  付亦寧博士作為本次培訓會的特邀講師

      在培訓會上，付博士從STEAM教育的背景和歷程、中國STEAM教育的現(xiàn)狀和實踐、STEAM教育的課程內(nèi)容及優(yōu)勢、STEAM教育的教學與評價、STEAM教育的教師培養(yǎng) 、STEAM教育的教學空間等多個維度向與會的校長和老師們作了精彩解讀和分享；并提出了“國際經(jīng)驗與本土實際相結(jié)合”、“項目化學習和實踐性活動相結(jié)合”等策略性問題。講座深入淺出，擁有提高國家競爭力的開闊視野以及教育人的深切情懷，讓在場的與會人員受益匪淺。

        此外，付博士在培訓過程中還就圣陶教育攜手蘇州大學出版社研發(fā)的 “全國首套以‘人工智能’為主題的STEAM教育配套教材——《中小學人工智能系列叢書》”進行了詳細的解讀。付博士強調(diào)：該套“中小學人工智能系列叢書”是國內(nèi)中小學STEAM教育改革的一次突破性成果。叢書由著名教育家陶西平、顧明遠為教材顧問，民進中央教育委員會副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長姚煒和全國人大代表、北京大學附屬中學校長王錚為主編，研發(fā)團隊匯集國內(nèi)最權(quán)威的STEAM教育專家和知名中小學校長，是為中小學生量身定制的類別齊全、板塊式呈現(xiàn)的STEAM課程配套教材體系。

       與其他傳統(tǒng)教材不同，《中小學人工智能系列叢書》強調(diào)以“ 手腦結(jié)合、跨學科整合”為主要學習方式，充分發(fā)揮學習者的想象力和創(chuàng)造力，讓學生從系統(tǒng)角度接觸、認識、學習人工智能，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。教材以“設(shè)計思維”為核心，通過創(chuàng)客教育及STEAM教育相結(jié)合的教學方式，確保每一位教師都能夠掌握專業(yè)的教學方法和技能，也確保每一位學生都能夠找到適合自己的起點和發(fā)展方向。課堂以“解決問題”為基礎(chǔ)，綜合考慮了不同學齡段學生的能力差異，引導他們通過合作共同解決難題，并在這一過程中培養(yǎng)綜合能力，為其未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教材于蘇州大學出版社出版發(fā)行，并在日前于江蘇書展期間召開了首發(fā)儀式。該套教材的問世對于中小學人工智能課堂的建設(shè)有著重要意義，也將為建設(shè)科學強國、培養(yǎng)我國新一代人工智能高端人才提供重要支持與幫助。

       在培訓的最后，付博士對“圣陶STEAM教育研究中心的產(chǎn)品優(yōu)勢和服務體系保障”給予了極高的評價。圣陶STEAM教育研究中心無論是在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)作興趣、核心素養(yǎng)，提升學習能力、團隊協(xié)作；還是在提高教師整合學科教學的能力、基于項目綜合活動的教學能力、教師的創(chuàng)新教育教學能力；以及在建立STEAM校本課程、實踐STEAM教育教學體系、提高學校的素質(zhì)教育水平和影響力、加強學校的STEAM人才隊伍建設(shè)、深化創(chuàng)新教育改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制探索等多層次、寬領(lǐng)域方面，均取得諸多成績，奠定了其中國STEAM教育領(lǐng)航者的地位。

        加強科創(chuàng)教育教師隊伍建設(shè)，持續(xù)提高教師專業(yè)能力和研究水平是提升我國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項基礎(chǔ)性工作。在此次以“提高新區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)”為主題的培訓活動中，圣陶教育特邀其專家智庫：圣陶STEAM教育研究中心課程研發(fā)導師、蘇州大學付亦寧博士作為本次教師培訓活動的授課講師，體現(xiàn)了圣陶教育在創(chuàng)客教育活動開展過程中扎實的研究和實踐，在哈爾濱市松北區(qū)起到了引領(lǐng)示范性作用。同時本次培訓活動的召開既是推動松北區(qū)中小學創(chuàng)客教育研究，鼓勵全區(qū)中小學校參與課題研究工作，組織子課題申報工作的布置會，又是通過交流活動，為開展課題研究的學校，提供引領(lǐng)帶動示范。

       STEAM教育是國家創(chuàng)新驅(qū)動對學校教育的要求，是適應時代轉(zhuǎn)變的育人模式，能切實改變學生的學習方法，能有效提高公民的素養(yǎng)。我們應當推進系統(tǒng)創(chuàng)新機制，促進各行業(yè)各主體之間的聯(lián)合，切實發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新作用。作為中國STEAM創(chuàng)新教育的引領(lǐng)者，圣陶教育旨在為全國教育各界提供國際化STEAM教育的課程體系、教學模式、數(shù)據(jù)分析、行業(yè)交流等綜合性平臺。