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圣陶教育西安高新一中初中校區(qū)STEAM教育師資培訓(xùn)圓滿(mǎn)落幕,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手引領(lǐng)STEAM教育未來(lái)


西安高新一中初中校區(qū)

STEAM課程教育培訓(xùn)

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16

JAN.

1月16日,圣陶教育在西安高新一中初中校區(qū)開(kāi)展了STEAM教育師資培訓(xùn),與西安高新一中初中校區(qū)校長(zhǎng)王鳳進(jìn)、常務(wù)副校長(zhǎng)張振斌、特色中心副校長(zhǎng)李紅霞及信息類(lèi)、科學(xué)類(lèi)教師等60余人匯聚一堂,展開(kāi)了一場(chǎng)思想的碰撞。


中國(guó)教育科學(xué)研究院STEM教育研究中心專(zhuān)委會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)科創(chuàng)(STEAM)教育聯(lián)盟副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)中學(xué)教育國(guó)際交流分會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)副主任夏雋,團(tuán)中央少年部副部長(zhǎng)兼騰訊教育主編翟東海,以及北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心主任、研學(xué)旅行教育研究中心主任兼江蘇分院院長(zhǎng)陶金,北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和,北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心副主任馮偉成,北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心硬件研發(fā)總監(jiān)金紀(jì)元,北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育研究中心商務(wù)總監(jiān)張華瑤等均受邀出席了此次培訓(xùn)。


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培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)





西安高新一中初中校區(qū)特色中心副校長(zhǎng)李紅霞


李紅霞校長(zhǎng)主持此次會(huì)議,李校長(zhǎng)首先初步解讀了STEAM教育的內(nèi)涵和意義,并表示后續(xù)將攜手圣陶教育的專(zhuān)家學(xué)者深入STEAM教育領(lǐng)域進(jìn)行研發(fā)探討,實(shí)踐王鳳進(jìn)校長(zhǎng)引領(lǐng)全國(guó)STEAM教育的初衷,希望參與培訓(xùn)的老師們能夠在接下來(lái)的培訓(xùn)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)思考。她表示能力愈強(qiáng),責(zé)任愈大,作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)校,西安高新一中初中校區(qū)的老師們要努力探索教育前沿,更新教育理念,責(zé)無(wú)旁貸。

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西安高新一中初中校區(qū)校長(zhǎng)王鳳進(jìn)


緊接著,王鳳進(jìn)校長(zhǎng)上臺(tái)致辭。他明確表示啟動(dòng)STEAM教育勢(shì)在必行,在圣陶教育以陶西平為首的專(zhuān)家智庫(kù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下,圣陶教育作為行業(yè)新秀集中了中國(guó)最頂尖的熱愛(ài)教育的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),是值得信賴(lài)的合作伙伴。他提出2018年注定是一個(gè)改革之年,過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式必將要改變,值此改革創(chuàng)新之際,王鳳進(jìn)校長(zhǎng)希望在座老師積極聆聽(tīng)本次培訓(xùn),提升自己的能力和水平。




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北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院STEAM教育中心執(zhí)行主任尹利和


隨后,尹利和先生為在座的校長(zhǎng)、老師們進(jìn)行了深入的STEAM教育培訓(xùn)。他介紹了在中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架以及國(guó)家各項(xiàng)政策引領(lǐng)的背景下STEAM教育的源頭和意義,并介紹了圣陶STEAM教育的特色是以課程為主線(xiàn)構(gòu)建產(chǎn)品與服務(wù)體系,所開(kāi)發(fā)的課程以培養(yǎng)“工程思維”為出發(fā)點(diǎn),形成獨(dú)有的課程設(shè)計(jì)理念。

 

他針對(duì)圣陶教育前期赴西安高新一中初中校區(qū)實(shí)地考察以及社團(tuán)參觀的現(xiàn)狀,從空間規(guī)劃、課程體系、硬件設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)四大維度做了具體針對(duì)性的分析,并針對(duì)STEAM教育目標(biāo),分別從制度層面、資源層面、運(yùn)作層面進(jìn)行具體的解讀。就課程體系方面,他詳細(xì)講解了課程建設(shè)維度以及課程體系內(nèi)容,配以具體的STEAM課程示例介紹。此外他針對(duì)STEAM師資團(tuán)隊(duì)建設(shè),解讀了選拔、篩選、培訓(xùn)、評(píng)估、管理制度、教師認(rèn)證、激勵(lì)、考核、培養(yǎng)等具體建設(shè)內(nèi)容


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