↑ 2017年12月11日，南通市創(chuàng)客教育聯(lián)盟成立大會暨創(chuàng)客教育研討會在南通市開發(fā)區(qū)實驗小學成功舉辦。由南通市教育局牽頭，同時舉行了南通市創(chuàng)客教育聯(lián)盟成立啟動儀式。這是南通市教育局首次以創(chuàng)客教育為主題舉辦的活動，圣陶教育作為優(yōu)秀創(chuàng)客教育示范案例，應邀參與了這場融技術與課堂、集智慧與思想的盛會。 開幕式上該?！爸星鄤?chuàng)奧”實驗基地和“科創(chuàng)實驗實踐基地”同時揭牌
創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質教育。創(chuàng)客教育以其創(chuàng)新性、實踐性、開放性、共享性等特質，成為了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高國民綜合素質的新抓手。 圍繞創(chuàng)客教育，研討會特邀了北京師范大學傳播與教育研究中心副主任、中國教育學會青少年創(chuàng)新教育分會理事長李亦菲教授作了《關于學校開展科創(chuàng)教育“杠桿模型”》的主題報告。同時，北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院SETAM教育研究中心副主任兼江蘇圣陶教育SETAM教育研究中心總監(jiān)馮偉成、北京市傳媒大學附小創(chuàng)客教師楊琳、南京市東山小學小能人創(chuàng)客空間負責人趙凱等作為特別嘉賓，分別在創(chuàng)客教育論壇上分享了創(chuàng)客教育經驗。
李亦菲教授通過“創(chuàng)客教育的背景”、“對科創(chuàng)教育的解讀”等方面作 “學校開展科創(chuàng)教育的杠桿模型”的主題報告，使大家更加清晰地了解到面向核心素養(yǎng)發(fā)展的創(chuàng)客教育未來的發(fā)展?jié)摿Α?/span>
圣陶教育馮偉成在會上作“創(chuàng)新思維、放眼未來”的主題演講，分別從學?？臻g建設、團隊建設、課程建設等方面分享了北京圣陶研究院聯(lián)合西安高新國際學校合作推進STEAM教育的探索和實踐經驗，全方位解讀了圣陶教育在推進科創(chuàng)教育的模式和成果。 圍繞十三五課題“基于創(chuàng)客制作的STEAM教育課程開發(fā)與應用研究”，圣陶教育潛心開發(fā)了包含58個主題、110個制作項目、315個學時的整建制成體系的科創(chuàng)教育課程，其中上冊6本已印刷成冊，并已在西安高新國際學校面向數(shù)千名學生進行校本實踐。 圣陶教育馮偉成（右）、李亦菲教授（中）、南通開發(fā)區(qū)實驗小學校長趙建華（左） 會后，開展創(chuàng)客教育已經兩年多的南通開發(fā)區(qū)實驗小學提供了創(chuàng)客課例展示、經驗報告和創(chuàng)客路演，別開生面的創(chuàng)新教育課給各位參觀考察的專家領導留下了深刻的印象。
圣陶馮偉成（左）、南通開發(fā)區(qū)實驗小學校長趙建華（右）
創(chuàng)客教育展示 如今全國很多地方都掀起了創(chuàng)客教育熱潮，歐美國家的很多學校都設有創(chuàng)客課程，開設創(chuàng)客空間，為學生基于創(chuàng)造的學習提供了環(huán)境、資源和機會。而在中國的校園里，也逐漸出現(xiàn)了創(chuàng)客教育的身影，并逐步開啟付諸卓有成效的實踐。 作為推進STEAM教育的先行者和業(yè)內實力的杰出代表，圣陶教育此次為更多中小學深化教育改革提供了極具價值的樣本范例和經驗支撐。此次受邀南通市教育局見證南通創(chuàng)客教育這一里程碑式發(fā)展的重要時刻，不僅代表了業(yè)界對圣陶創(chuàng)客教育的認可，更彰顯了圣陶在創(chuàng)客教育領域走在了行業(yè)前端，并引領創(chuàng)客教育新的發(fā)展思路。 創(chuàng)客教育正好處于自上而下、自下而上相結合的發(fā)展態(tài)勢，充滿了蓬勃的生機，大有可為。站在教育改革新路口，圣陶教育肩負起“立德樹人” 的神圣使命，依托專業(yè)的平臺，立足創(chuàng)客教育課程研發(fā)、師資的培養(yǎng)等卓有成效的實踐和突出成果，繼續(xù)踏實推進創(chuàng)客教育和STEAM教育的優(yōu)質推進與實施，積極推動創(chuàng)客教育方面的交流和學習，全面促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，為科創(chuàng)教育以及素質教育的改革和落地發(fā)展貢獻自己的力量。
