教育部 · 發(fā)布會現(xiàn)場

1月16日上午，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的相關(guān)情況。教育部組織260多位專家對普通高中課程方案和語文等14門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進行了修訂，歷時4年已全部完成，經(jīng)國家教材委員會審查通過，于2017年底印發(fā)，并于2018年秋季開始執(zhí)行。

社會各界對修訂普通高中課程十分關(guān)注，與2003年頒布實施的普通高中課程方案相比，新的課程方案進一步明確了普通高中教育的定位、優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)、強化了課程有效實施的制度建設(shè)，將修訂后的課程在政治方向、改革方向的要求落實到教材編寫、教學(xué)、考試評價等各個育人環(huán)節(jié)之中。

針對長期以來存在的片面追求升學(xué)率的傾向，更強調(diào)普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，不只是為升大學(xué)做準(zhǔn)備，還要為學(xué)生適應(yīng)社會生活和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

黨的十九大后，在之前修訂基礎(chǔ)上，結(jié)合各學(xué)科性質(zhì)和學(xué)生年齡特征，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想全面融入課程之中，主要新充實和強化了五個方面。其中值得一提的是，新課標(biāo)特別強調(diào)創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，在信息技術(shù)、通用技術(shù)、數(shù)學(xué)等課標(biāo)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容，培養(yǎng)精益求精的工匠精神和創(chuàng)意設(shè)計能力，感悟和弘揚勞模精神。

此次修訂涉及普通高中課程方案和語文等14門學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 新課標(biāo)在文本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及其實施要求等方面進行了改進和完善，努力呈現(xiàn)中國政治、經(jīng)濟、文化、科技、社會、生態(tài)等發(fā)展的新成就、新成果。新的課程標(biāo)準(zhǔn)主要新增了學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求兩個部分，內(nèi)容更全面，結(jié)構(gòu)也更加完整，努力使標(biāo)準(zhǔn)從整體上有較大提升。

此次修訂，各學(xué)科凝練提出了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，將黨的教育方針關(guān)于人的全面發(fā)展要求具體化、細化到各學(xué)科課程之中，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，并圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實，精選、重組教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，提出考試評價的建議，目的是切實引導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)在傳授學(xué)科知識過程中，更加關(guān)注學(xué)科思想、思維方式等，克服重教書輕育人的傾向，把立德樹人的根本任務(wù)落到實處。