奏響教育新強(qiáng)音

——寫在2023年全國教育工作會議召開之際

科學(xué)謀劃，善作善成。

每年年初，教育部都會召開全國教育工作會議，為全年教育事業(yè)發(fā)展制定工作要點。

在2023年全國教育工作會議召開之際，回望過去一年，全國教育系統(tǒng)堅持以迎接學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大作為全年工作主線，緊緊圍繞2022年會議“準(zhǔn)確識變、主動求變、積極應(yīng)變，抓住重大機(jī)遇，開創(chuàng)教育新局面”的部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。

在謀劃部署2022年教育工作時，全國教育工作會議開宗明義，明確“把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)育人，著力以風(fēng)清氣正的環(huán)境育人，加快完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。

這一年，教育系統(tǒng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在全國高校全面單獨開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程，用好大中小學(xué)讀本，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)格局逐步形成，青青校園煥發(fā)新活力，莘莘學(xué)子展現(xiàn)新氣象。

天津設(shè)立16個區(qū)與高校共建的思政課協(xié)同創(chuàng)新基地，促進(jìn)大中小學(xué)思政課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有效銜接、循序漸進(jìn)。組織全市1400所中小學(xué)與高校簽約共建，每所中小學(xué)都與一所大學(xué)簽訂一體化建設(shè)協(xié)議，聯(lián)合開展課程開發(fā)、集體備課、教改研究等。

湖南省永州市積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革，建立由湖南科技學(xué)院牽頭，永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、永州市第一中學(xué)、冷水灘區(qū)銀象小學(xué)等大中小學(xué)校加盟的永州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，不定期組織全市大中小學(xué)線上線下開展師資培訓(xùn)、聽課評課、教研交流和集體備課。

這一年，教育系統(tǒng)黨建更加有力，在黨的堅強(qiáng)引領(lǐng)下，積極做好迎接學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大各項工作，教育事業(yè)發(fā)展的底氣更強(qiáng)，攻堅克難的決心更加堅定，廣大師生聽黨話、跟黨走的磅礴力量進(jìn)一步匯聚。

2022年1月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，要求基層黨組織必須成為學(xué)校教書育人的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。在“雙減”攻堅戰(zhàn)中，山西省和順縣中小學(xué)黨組織發(fā)揮核心作用，各學(xué)校黨組織書記擔(dān)任第一責(zé)任人，537名教師黨員全員參與，以黨建推動“雙減”工作，重塑教育生態(tài)。

貴州大學(xué)在黨員中實行“一棟樓一個總支，一層樓一個支部”，在研究生宿舍區(qū)建立“宿舍黨支部”，提高黨組織覆蓋面，也吸引更多優(yōu)秀的學(xué)子向黨組織靠攏，研究生黨員在關(guān)鍵時刻帶頭學(xué)習(xí)、帶頭行動、帶頭實踐。

這一年，各地全面踐行黨的教育方針，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系更加完善，廣大學(xué)子綜合素質(zhì)不斷提升。

安徽省馬鞍山市的小學(xué)生走進(jìn)法院接受法治教育，感受看得見、摸得著的“法”；內(nèi)蒙古鄂爾多斯市蒙古族第二幼兒園的孩子們?nèi)橥度肭榫皠　秶业暮⒆印返谋硌?，中華民族共同體意識漸漸走入他們的心中。中小學(xué)形式多樣、內(nèi)容豐富的德育活動，教育和引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2022年秋季開學(xué)，根據(jù)教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，勞動課走進(jìn)全國中小學(xué)，與語文、數(shù)學(xué)課一樣，正式成為一門獨立的課程。在山東，一片試驗田里，學(xué)生們辛勤勞動，研究農(nóng)作物的生長習(xí)性；在廣西，一批手藝人、老匠人帶領(lǐng)學(xué)生親歷傳統(tǒng)技能的勞動……各地中小學(xué)因地制宜開展勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，培養(yǎng)勞動意識和主動服務(wù)社會的情懷。

圍繞立德樹人根本任務(wù)，教育系統(tǒng)全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，奮力譜寫新時代教育改革發(fā)展的華美樂章。

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。

2022年，教育事業(yè)緊緊圍繞“公平”與“質(zhì)量”兩大重點任務(wù)謀發(fā)展，始終踐行人民至上理念，人民期待的美好生活圖景愈發(fā)清晰。

教育系統(tǒng)積極響應(yīng)人民群眾“上好學(xué)”的期盼——

“一天一個樣，建設(shè)速度之快令人欣喜，就等著9月1日送孩子去報名！”2022年6月30日，望著正在建設(shè)的湖北省黃岡市春曉幼兒園，市民孫女士滿心喜悅。

這樣的喜悅，也發(fā)生在更多教育新政的推進(jìn)過程中——進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)更加便捷，適齡殘疾兒童少年受教育機(jī)會不斷增多，縣中振興為區(qū)域發(fā)展注入生機(jī)，課后“三點半”問題得到妥善解決，校外培訓(xùn)治理取得明顯進(jìn)展……

2022年2月，教育部召開“十四五”國家基礎(chǔ)教育重大項目計劃實施部署工作會議，要求推動基礎(chǔ)教育整體高質(zhì)量發(fā)展，大力促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、大力促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、大力促進(jìn)縣域高中整體提升、大力促進(jìn)特殊教育拓展融合。12月，第二批“教育部基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)”名單公布，“先行軍”將踏出一條條“上好學(xué)”的新路。

教育系統(tǒng)用實際行動回應(yīng)國家社會發(fā)展迫切需求——

“日子就像這紅彤彤的櫻桃一樣甜?！痹陉兾魇『详柨h方寨村，村民雷凱在西北農(nóng)林科技大學(xué)教授蔡宇良指導(dǎo)下，首次種植12畝櫻桃，當(dāng)年就掙了13萬元。

2022年2月審議通過的《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》首次以中央文件形式強(qiáng)調(diào)，要大力培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎(chǔ)研究人才；首批18個國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位聯(lián)合發(fā)布《卓越工程師培養(yǎng)北京宣言》，明確健全中國特色的卓越工程師能力標(biāo)準(zhǔn)，著力解決關(guān)鍵領(lǐng)域高層次人才供給不足、工程教育與工程能力培養(yǎng)脫節(jié)等突出問題；哲學(xué)社會科學(xué)知識體系建構(gòu)和高校咨政服務(wù)能力提升工程推進(jìn)會，目標(biāo)直指加快建構(gòu)中國自主知識體系；《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》和《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法》，立足我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和研究生教育自身實際，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)……

“讓每個人都獲得發(fā)展自我和奉獻(xiàn)社會的機(jī)會，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會?！绷?xí)近平總書記的話語直抵人心。

教育系統(tǒng)完善體系建設(shè)，為“人人出彩”提供更多保障——

2017年，19歲的張秀全帶著掌握一門技能養(yǎng)活自己的樸素夢想，進(jìn)入安徽國防科技職業(yè)學(xué)院。2022年，他拿到全國職業(yè)技能大賽“云計算”賽項優(yōu)勝獎、“安徽省技術(shù)能手”等多項榮譽證書，還拿到百萬元級營業(yè)額，真實感受到命運被職業(yè)教育改寫的幸福。

2022年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育就是要服務(wù)人的全面發(fā)展，建立健全多形式銜接、多通道成長、可持續(xù)發(fā)展的梯度職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才；多個省份建立職教高考制度，成為中高職畢業(yè)生深造的重要途徑；首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會開辟國際舞臺，助力產(chǎn)教融合再上臺階……

“人民滿意”從來不是抽象的概念。2022年，教育系統(tǒng)準(zhǔn)確把握新時代我國教育發(fā)展階段性特征，推動實現(xiàn)更加公平而有質(zhì)量的教育，筑牢民族振興、社會進(jìn)步的基石。

按照2022年全國教育工作會議部署，這一年，教育改革蹄疾步穩(wěn)，不斷推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

教育數(shù)字化是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略制高點。全國教育工作會議提出實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，《教育部2022年工作要點》將“實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”列為重點任務(wù)。

一年來，圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重大任務(wù)，教育部擘畫教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的頂層設(shè)計藍(lán)圖，提出“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行”的行動綱領(lǐng)，以建設(shè)國家智慧教育公共服務(wù)平臺為抓手，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級。

尤為令人振奮的是，在國家智慧教育公共服務(wù)平臺以及各類地方平臺的帶動下，2022年以來，各地教師借助智慧教育平臺重構(gòu)課堂教學(xué)、拓展特色課程的案例屢見不鮮，以區(qū)域為整體推進(jìn)教育數(shù)字化應(yīng)用的實踐遍地開花。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。2022年4月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》。聚焦強(qiáng)師計劃，師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃迅速落地、“優(yōu)師計劃”師范生培養(yǎng)力度加大、加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)文件印發(fā)……一系列“強(qiáng)師”舉措，吹響了加快基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)的號角，也對新時代“何以強(qiáng)師”作出了最好的回答。

2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行，標(biāo)志著以立法方式，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，為推動職業(yè)教育從“層次”到“類型”轉(zhuǎn)變提供了法律保障。推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展被擺在更加突出的位置，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革有序有效推進(jìn)，越來越多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠走出校園，走上工作崗位。

這一年，中國高校有了新一輪“雙一流”建設(shè)“施工圖”。第二輪“雙一流”建設(shè)名單公布，《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》在解決中國問題、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展中創(chuàng)造世界一流大學(xué)和一流學(xué)科新模式，突出了培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流的重點方向。許多高校積極探索中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新路，努力推動內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，推動更深層次改革、更高水平開放、更高質(zhì)量創(chuàng)新。

黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署，并且單獨列章闡述，首次提出教育、科技、人才是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬指出：“我們要深刻理解教育是國之大計、黨之大計，深刻領(lǐng)會中央的戰(zhàn)略意圖，切實看到教育、科技、人才地位作用的極端重要性，深刻把握教育作為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國重要支撐和基礎(chǔ)工程的特殊意義、特殊價值?！?/span>

2023年，全國教育系統(tǒng)將更加緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把思想和認(rèn)識統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，把智慧和力量凝聚到黨的二十大確定的各項任務(wù)上來，弘揚偉大建黨精神，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出教育新的貢獻(xiàn)。