本次論壇圍繞新時(shí)代“五育并舉”的學(xué)校變革與實(shí)踐創(chuàng)新，探討五育并舉、全面育人，共商初中教育改革路徑。由中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)上海市格致教育集團(tuán)理事長(zhǎng)張志敏主持本次論壇開幕式。

民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)姚煒

民進(jìn)中央教育委員會(huì)副主任、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院執(zhí)行院長(zhǎng)姚煒致開幕辭。姚煒院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：初中教育是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的最后一公里，肩負(fù)著“教育公平”“均衡發(fā)展”的重?fù)?dān)，面臨著多方面挑戰(zhàn)。破解初中教育突出問(wèn)題，變革初中教育實(shí)踐，必須堅(jiān)持立德樹人，五育并舉。一是明確初中教育身份定位，加大政策支持力度；二是深化初中課程改革，強(qiáng)化立德樹人成效；三是加快教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)初中教育內(nèi)涵發(fā)展；四是創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；五是健全管理體制機(jī)制，保障初中教育長(zhǎng)效發(fā)展。

成都市教育局副局長(zhǎng)馬海軍

成都市教育局副局長(zhǎng)馬海軍表示：做教育人需要有民族精神之根，愛國(guó)主義之魂，僅有教育論是不可能解決教育問(wèn)題，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)。教書育人，需要在學(xué)生的細(xì)微成長(zhǎng)中實(shí)施關(guān)愛，向老一輩教育工作者致以崇高的敬意。提出要使初中教育高質(zhì)量發(fā)展，除了需要加強(qiáng)的德智體美勞的“五育”教育，還要解決普通高中、職業(yè)高中被標(biāo)簽化的問(wèn)題，不能以進(jìn)入普通高中為成功，職業(yè)高中僅是失敗者的托管所，解決這一問(wèn)題才能深化教育評(píng)價(jià)改革，深化學(xué)校思想政治理論改革，這對(duì)成都教育改革與創(chuàng)新具有樣本意義。

四川省教育廳機(jī)關(guān)黨委書記、黨組成員李志剛

四川省教育廳機(jī)關(guān)黨委書記、黨組成員李志剛指出：四川教育的現(xiàn)代化進(jìn)程堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，五育并舉，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持創(chuàng)新改革的教育理念，激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力，打通教育生態(tài)的最后一公里問(wèn)題。學(xué)校在自上而下的頂層設(shè)計(jì)展開的同時(shí)，還需要自身自下而上的這種改革的力量，希望有更多的學(xué)校能夠投身投入到創(chuàng)新實(shí)踐，讓教育改革的活力能夠競(jìng)相的迸發(fā)。

人民教育家、全國(guó)改革先鋒、全國(guó)教書育人楷模于漪

人民教育家、全國(guó)改革先鋒、全國(guó)教書育人楷模于漪強(qiáng)調(diào)：“五育并舉”是全面貫徹黨的教育方針的必由之路，是十分重要的舉措。但在現(xiàn)實(shí)的教育狀況當(dāng)中，還存在一些問(wèn)題與短板，因此要全面提高教育質(zhì)量，德智體美勞全面發(fā)展必須“五育并舉”。要全面貫徹落實(shí)方針政策，讓孩子們的德智體美勞和諧發(fā)展，成為一個(gè)真正的在成長(zhǎng)當(dāng)中的完滿出色的人。基礎(chǔ)教育是給每一個(gè)孩子健康發(fā)展的長(zhǎng)足發(fā)展奠基，是為國(guó)家的人才戰(zhàn)略奠基，補(bǔ)齊短板，使孩子能夠在基礎(chǔ)教育階段享受到“五育并舉”的幸福和快樂(lè)。

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)主任顧明遠(yuǎn)

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)主任顧明遠(yuǎn)指出：教育公平仍然是我們今后要努力的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化關(guān)鍵在于落實(shí)。對(duì)于困難地區(qū)的基礎(chǔ)教育在農(nóng)村建立一支穩(wěn)固的農(nóng)村教師隊(duì)伍，幫助他們提高教育質(zhì)量促進(jìn)教育公平，使農(nóng)村的孩子同樣享受公平而有質(zhì)量的教育。教育改革是教育發(fā)展的動(dòng)力，深化教育改革，既是黨的教育方針，立德樹人，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。對(duì)探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，顧明遠(yuǎn)教授強(qiáng)調(diào)除了不斷提升教師育人的本領(lǐng)，還要轉(zhuǎn)變教育觀念。要改革培養(yǎng)人的模式，改進(jìn)教育的方式方法，努力辦好人民滿意的教育。

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、第十一屆、十二屆全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、第十一屆、十二屆全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書認(rèn)為，在教與學(xué)的過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的全人格，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在教育中學(xué)校和教師必須貫徹執(zhí)行教育方針，這是對(duì)學(xué)校的要求，這也是對(duì)教師的要求。針對(duì)教學(xué)方針跟教學(xué)的區(qū)別，王佐書認(rèn)為：在教學(xué)中常常很多都是教育的內(nèi)容，但是教學(xué)永遠(yuǎn)代替不了教育的全部?jī)?nèi)容。如何把教育教學(xué)評(píng)價(jià)改成教育評(píng)價(jià)，值得深入研究。

十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)張寶文

十二屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)張寶文做重要講話。張寶文副委員長(zhǎng)指出，學(xué)校是育人的基本單元，學(xué)校教育是貫徹落實(shí)教育方針的最后一公里，也是關(guān)鍵的一公里。教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。未來(lái)社會(huì)具有高度的不確定性，教育要能夠使學(xué)生為高度不確定的未來(lái)社會(huì)做好準(zhǔn)備，要促使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展中提高創(chuàng)新能力、展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。他提到，初中是一個(gè)人求學(xué)生涯中的重要階段，是整個(gè)基礎(chǔ)教育承上啟下的重要學(xué)段，也是辦好人民滿意教育的重要環(huán)節(jié)。新時(shí)代，對(duì)初中教育如何實(shí)施“五育”并舉、全面育人展開深入探討，可以推進(jìn)初中教育改革創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)初中教育教學(xué)方法的改進(jìn)和教育質(zhì)量的提升，有助于促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)，進(jìn)而為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。張寶文副委員長(zhǎng)在講話中表示：相信通過(guò)此次論壇，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉、全面發(fā)展素質(zhì)教育會(huì)深深地根植于在座每個(gè)人的心中。

教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、華東師范大學(xué)教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)副主任代蕊華

開幕式結(jié)束后，教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、華東師范大學(xué)教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)副主任代蕊華做了《“五育并舉”與學(xué)校管理變革》的主旨報(bào)告。代蕊華主任認(rèn)為：“五育并舉”應(yīng)該是一個(gè)整體，理解關(guān)鍵在于“五育融合”和“五育互育”。對(duì)于未來(lái)的學(xué)校的變革，首先要關(guān)注于正確教育的思想理解；第二要特別強(qiáng)調(diào)改變育人的方式；第三教育變革管理當(dāng)中也要強(qiáng)化教育的治理，體現(xiàn)以人為本理念；第四教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，教育的發(fā)展需要各方面力量的共同關(guān)注和支持，教育很多的問(wèn)題不是教育本身的問(wèn)題，而是社會(huì)其它領(lǐng)域的問(wèn)題，要求管理者真正的利用多方面的社會(huì)資源，形成教育的合力，是對(duì)“五育并舉”真正的要求。

創(chuàng)新人才教育研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、人大附中聯(lián)合學(xué)?？傂３?wù)副校長(zhǎng)、人大附中航天城學(xué)校校長(zhǎng)周建華

創(chuàng)新人才教育研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、人大附中聯(lián)合學(xué)?？傂３?wù)副校長(zhǎng)、人大附中航天城學(xué)校校長(zhǎng)周建華在《補(bǔ)齊勞動(dòng)教育短板促進(jìn)構(gòu)建“五育并舉”教育體系》主旨演講中提出：“五育并舉”的關(guān)鍵就是要落到一個(gè)人上，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。要在學(xué)生當(dāng)中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗，這是勞動(dòng)的精髓。重構(gòu)體系的關(guān)鍵要補(bǔ)齊勞動(dòng)教育的短板，特別是德智體美勞“五育”在全面做人當(dāng)中的作用，讓教育者把教育的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的全面發(fā)展上，幫學(xué)生扣好第一顆扣子。

開幕式結(jié)束后，與會(huì)者在音樂(lè)廳欣賞了由“錦一”校隊(duì)帶來(lái)的精彩節(jié)目。管樂(lè)團(tuán)帶來(lái)大氣恢弘的《穿越天際》《馴龍高手》，聲樂(lè)隊(duì)帶來(lái)溫情脈脈的原創(chuàng)作品《故園記事》，還有讓人眼前一亮的詩(shī)朗誦《如果沒(méi)有李白》，感人至深的群舞表演《八女投江》，彰顯中國(guó)文化特色的武術(shù)表演《武術(shù)少年》，合唱樂(lè)隊(duì)深情演繹“錦一”音樂(lè)老師作曲的《成都謠》 、健美操隊(duì)充滿動(dòng)感活力的舞蹈《dance dance》等。這場(chǎng)精彩的藝術(shù)表演是 “錦一”藝術(shù)教育在“全息育人”戰(zhàn)略引領(lǐng)下的成果匯報(bào)，是“錦一”藝術(shù)教育將感受與欣賞、審美與體驗(yàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、文化與藝術(shù)完美融合的生動(dòng)體現(xiàn)。錦城一中給學(xué)生提供多樣展示的空間和舞臺(tái)，讓每一位學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷中都擁有豐富的藝術(shù)體驗(yàn)，收獲有意義的成長(zhǎng)，讓每個(gè)生命都得到優(yōu)質(zhì)的發(fā)展！

2020年10月23日上午，論壇活動(dòng)由14位全國(guó)知名中學(xué)校長(zhǎng)、教育專家的主題演講組成，分為兩個(gè)會(huì)場(chǎng)，分別由教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任、華東師范大學(xué)教授、北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院專家委員會(huì)副主任代蕊華、成都市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、成都七中原校長(zhǎng)王志堅(jiān)主持。