2019年1月26日-31日，北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)30余名教師蒞臨圣陶教育STEAM教育師資培訓(xùn)基地，參加了圣陶教育組織的為期6天的STEAM教師培訓(xùn)。旨在深化教育模式變革，提升教師STEAM教育水平。
2019年1月26日-31日，北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)30余名教師蒞臨圣陶教育STEAM教育師資培訓(xùn)基地，參加了圣陶教育組織的為期6天的STEAM教師培訓(xùn)。旨在深化教育模式變革，提升教師STEAM教育水平。
北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)張紅英校長(zhǎng)、代淑娥校長(zhǎng)及喬靜校長(zhǎng)攜骨干教師團(tuán)隊(duì)參加此次培訓(xùn)會(huì)，圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏、STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和攜全體員工熱情接待。
圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏代表圣陶教育發(fā)表致辭。朱總首先對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的豐臺(tái)一小的教師們表示了熱烈的歡迎、對(duì)該校領(lǐng)導(dǎo)的信任表示真誠(chéng)的感謝，并就STEAM教育的宗旨及此次培訓(xùn)的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。朱總表示，圣陶教育一直積極響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召，匯聚高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，全面推進(jìn)跨學(xué)科融合型素質(zhì)教育，為學(xué)校打造創(chuàng)新教育的平臺(tái)。此次培訓(xùn)活動(dòng)，圣陶教育講師團(tuán)隊(duì)將圍繞理念、方法、工具和實(shí)踐等多維度進(jìn)行展開(kāi)，期望通過(guò)多樣的培訓(xùn)主題，多元的培訓(xùn)形式，能夠帶給豐臺(tái)一小的教師們一場(chǎng)別開(kāi)生面的培訓(xùn)會(huì)。
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圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏
北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)張紅英校長(zhǎng)代表豐臺(tái)一小發(fā)言講話。張校長(zhǎng)首先對(duì)圣陶教育精心籌備的此次STEAM教育師資培訓(xùn)會(huì)表示感謝與肯定，并對(duì)此次STEAM教師培訓(xùn)的順利舉行表示祝賀，希望豐臺(tái)一小的教師們能夠珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與圣陶教育講師團(tuán)隊(duì)多多研討與交流，共同為我國(guó)的STEAM教育標(biāo)準(zhǔn)化作出樣本。
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北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)張紅英校長(zhǎng)
【通 識(shí) 培 訓(xùn)】
圣陶教育STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和以講座式培訓(xùn)為學(xué)員們作題為《STEAM教育的觀、為、得》的通識(shí)培訓(xùn)。尹主任首先講述了STEAM教育的定義、內(nèi)涵、理念與教育特點(diǎn)；并從教育本質(zhì)、國(guó)家政策、科技發(fā)展三方面講解了STEAM教育的必要性；其次從核心思維（觀）、教學(xué)實(shí)踐（為）、可衡量的結(jié)果（得）三方面，講述了STEAM課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科融合為一體的圣陶教育STEAM教育框架（STEAM教育整體解決方案），并指出：STEAM教育，是培養(yǎng)未來(lái)等待的人才！
? STEAM教育的觀、為、得 ?
【工 作 坊】
工作坊的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，圣陶講師團(tuán)隊(duì)為參訓(xùn)學(xué)員們作了《玩轉(zhuǎn)組裝式機(jī)器人》、《空氣動(dòng)力車(chē)》、《探秘榫卯結(jié)構(gòu)》、《自制創(chuàng)意電子發(fā)報(bào)機(jī)》、《利用Arduino重現(xiàn)西方油畫(huà)》及《輕松趣學(xué)3D one》等課例培訓(xùn)，從相關(guān)知識(shí)的普及、應(yīng)用軟件的安裝使用、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與實(shí)踐及資源拓展等多維度分享了STEAM教育相關(guān)的一系列重要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)員們相互交流、踴躍展示，觀察能力、表達(dá)能力、思維能力與實(shí)際教學(xué)能力得到有效發(fā)展。不僅對(duì)STEAM教育相關(guān)的教育理念有了深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)掌握了STEAM教育的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)實(shí)操。
? 玩轉(zhuǎn)組裝式機(jī)器人 ?
? 空氣動(dòng)力車(chē) ?
? 探秘榫卯結(jié)構(gòu) ?
? 自制創(chuàng)意電子發(fā)報(bào)機(jī) ?
? 輕松趣學(xué)3D one ?
? 利用Arduino重現(xiàn)西方油畫(huà) ?
【方法與工具】
江蘇省蘇州第一中學(xué)?？萍冀逃行闹魅巍⒕C合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)、江蘇省STEM教育實(shí)踐課程基地負(fù)責(zé)人郭士安以《STEAM課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》為主題，為學(xué)員們進(jìn)行了STEAM教育教學(xué)方法與工具的具體應(yīng)用培訓(xùn)，他強(qiáng)調(diào)：STEAM 教育作為一個(gè)創(chuàng)新學(xué)科，教學(xué)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)等多方面能力的培養(yǎng)是學(xué)校實(shí)施STEAM教育、培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代具備核心素養(yǎng)型創(chuàng)新人才的關(guān)鍵問(wèn)題。
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江蘇省蘇州第一中學(xué)?？萍冀逃行闹魅?、綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)、江蘇省STEM教育實(shí)踐課程基地負(fù)責(zé)人郭士安
此次培訓(xùn)將理論、實(shí)踐及實(shí)地考察等多形式有效結(jié)合，增強(qiáng)了其培訓(xùn)的系統(tǒng)性，也帶動(dòng)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極和熱情。學(xué)員們紛紛表示：借助圣陶教育STEAM教育專(zhuān)家講師力量，真正理解了STEAM教育的理念，充分學(xué)習(xí)了STEAM教育的教學(xué)方法，有效提升了自身在STEAM課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐體系等多層次、寬領(lǐng)域方面的能力，對(duì)接下來(lái)的STEAM教學(xué)規(guī)劃與實(shí)施有著重要的指導(dǎo)意義。
