2019年1月26日-31日,北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學(xué)30余名教師蒞臨圣陶教育STEAM教育師資培訓(xùn)基地,參加了圣陶教育組織的為期6天的STEAM教師培訓(xùn)。旨在深化教育模式變革,提升教師STEAM教育水平。
2019年1月26日-31日,北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學(xué)30余名教師蒞臨圣陶教育STEAM教育師資培訓(xùn)基地,參加了圣陶教育組織的為期6天的STEAM教師培訓(xùn)。旨在深化教育模式變革,提升教師STEAM教育水平。
北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學(xué)張紅英校長、代淑娥校長及喬靜校長攜骨干教師團隊參加此次培訓(xùn)會,圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏、STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和攜全體員工熱情接待。
圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏代表圣陶教育發(fā)表致辭。朱總首先對遠道而來的豐臺一小的教師們表示了熱烈的歡迎、對該校領(lǐng)導(dǎo)的信任表示真誠的感謝,并就STEAM教育的宗旨及此次培訓(xùn)的意義進行了簡單的介紹。朱總表示,圣陶教育一直積極響應(yīng)國家政策號召,匯聚高素質(zhì)、高水平的專業(yè)智庫團隊,全面推進跨學(xué)科融合型素質(zhì)教育,為學(xué)校打造創(chuàng)新教育的平臺。此次培訓(xùn)活動,圣陶教育講師團隊將圍繞理念、方法、工具和實踐等多維度進行展開,期望通過多樣的培訓(xùn)主題,多元的培訓(xùn)形式,能夠帶給豐臺一小的教師們一場別開生面的培訓(xùn)會。
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圣陶教育副總經(jīng)理朱洪敏
北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學(xué)張紅英校長代表豐臺一小發(fā)言講話。張校長首先對圣陶教育精心籌備的此次STEAM教育師資培訓(xùn)會表示感謝與肯定,并對此次STEAM教師培訓(xùn)的順利舉行表示祝賀,希望豐臺一小的教師們能夠珍惜此次培訓(xùn)機會,認真學(xué)習(xí),與圣陶教育講師團隊多多研討與交流,共同為我國的STEAM教育標準化作出樣本。
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北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學(xué)張紅英校長
【通 識 培 訓(xùn)】
圣陶教育STEAM教育研究中心執(zhí)行主任尹利和以講座式培訓(xùn)為學(xué)員們作題為《STEAM教育的觀、為、得》的通識培訓(xùn)。尹主任首先講述了STEAM教育的定義、內(nèi)涵、理念與教育特點;并從教育本質(zhì)、國家政策、科技發(fā)展三方面講解了STEAM教育的必要性;其次從核心思維(觀)、教學(xué)實踐(為)、可衡量的結(jié)果(得)三方面,講述了STEAM課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科融合為一體的圣陶教育STEAM教育框架(STEAM教育整體解決方案),并指出:STEAM教育,是培養(yǎng)未來等待的人才!
? STEAM教育的觀、為、得 ?
【工 作 坊】
工作坊的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中,圣陶講師團隊為參訓(xùn)學(xué)員們作了《玩轉(zhuǎn)組裝式機器人》、《空氣動力車》、《探秘榫卯結(jié)構(gòu)》、《自制創(chuàng)意電子發(fā)報機》、《利用Arduino重現(xiàn)西方油畫》及《輕松趣學(xué)3D one》等課例培訓(xùn),從相關(guān)知識的普及、應(yīng)用軟件的安裝使用、教學(xué)設(shè)計的方法與實踐及資源拓展等多維度分享了STEAM教育相關(guān)的一系列重要教學(xué)內(nèi)容,學(xué)員們相互交流、踴躍展示,觀察能力、表達能力、思維能力與實際教學(xué)能力得到有效發(fā)展。不僅對STEAM教育相關(guān)的教育理念有了深刻認識,同時掌握了STEAM教育的課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)實操。
? 玩轉(zhuǎn)組裝式機器人 ?
? 空氣動力車 ?
? 探秘榫卯結(jié)構(gòu) ?
? 自制創(chuàng)意電子發(fā)報機 ?
? 輕松趣學(xué)3D one ?
? 利用Arduino重現(xiàn)西方油畫 ?
【方法與工具】
江蘇省蘇州第一中學(xué)??萍冀逃行闹魅?、綜合實踐活動教研組長、江蘇省STEM教育實踐課程基地負責(zé)人郭士安以《STEAM課程設(shè)計與評價》為主題,為學(xué)員們進行了STEAM教育教學(xué)方法與工具的具體應(yīng)用培訓(xùn),他強調(diào):STEAM 教育作為一個創(chuàng)新學(xué)科,教學(xué)實施的標準與評價等多方面能力的培養(yǎng)是學(xué)校實施STEAM教育、培養(yǎng)適應(yīng)新時代具備核心素養(yǎng)型創(chuàng)新人才的關(guān)鍵問題。
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江蘇省蘇州第一中學(xué)??萍冀逃行闹魅?、綜合實踐活動教研組長、江蘇省STEM教育實踐課程基地負責(zé)人郭士安
此次培訓(xùn)將理論、實踐及實地考察等多形式有效結(jié)合,增強了其培訓(xùn)的系統(tǒng)性,也帶動了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極和熱情。學(xué)員們紛紛表示:借助圣陶教育STEAM教育專家講師力量,真正理解了STEAM教育的理念,充分學(xué)習(xí)了STEAM教育的教學(xué)方法,有效提升了自身在STEAM課程設(shè)計、實踐體系等多層次、寬領(lǐng)域方面的能力,對接下來的STEAM教學(xué)規(guī)劃與實施有著重要的指導(dǎo)意義。