西安高新第一中學創(chuàng)建于1995年，1998年被批準為省級重點中學，2009年學校被批準為陜西省首批示范高中（首批僅七所），是“新課程實驗的省、市級樣本學校”、“德育十佳學校”、“教育科研基地”、“青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目實驗學校”、“現代教育技術實驗學校”、“西安市綠色文明示范工程學校”、“促進學生發(fā)展與教師成長實驗學校”、“教育科研先進單位”、“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動先進單位”、“中國頂尖中學第8位（2017）”，創(chuàng)立了陜西省首個“國際課程班”和“錢學森實驗班”，學校培養(yǎng)了15名高考陜西省文理科第一名，位居陜西省第一；近10年，學校在全國五大學科競賽中共獲得29枚金牌，金牌總數位居陜西省第一。近800名學生考入北大、清華，每年百余名學子從這里走向世界，考入英國劍橋大學、牛津大學，美國常春藤名校賓夕法尼亞大學、康奈爾大學等世界排名前100位的高校。

西安高新第一中學校長、特級教師王淑芳

王淑芳校長在第二期”中小學科創(chuàng)教育師資專題及研討交流”活動主旨報告《基礎教育能為創(chuàng)新人才培養(yǎng)做什么？——西安高新一中科技創(chuàng)新教育的一點思考》中，強調：

本月19日，美國商務部出臺了“歷史上最嚴格的技術出口管制的先期通知”。該通知將人工智能、芯片、量子計算、機器人、臉部識別以及聲紋仿效技術等14項新技術領域，實行技術的出口限制，史稱“最嚴的技術出口的管制”，出臺這樣的通知主要針對的即是中國。

王淑芳校長認為培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才既需要大學，也需要中學乃至小學共同參與，大中小學有機協調，在不同年齡層次發(fā)揮特有的作用，才能真正形成有機而完整的培養(yǎng)鏈?；A教育能為創(chuàng)新人才培養(yǎng)做什么？是基礎教育者多年來一直在努力探討、研究并不斷實踐的重要課題。而在西安高新第一中學的實踐層面所做的探索與提出的理念，王淑芳校長表示，可以概括為五個方面：

要想使學生得到發(fā)展，首先教師要學會發(fā)展。學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，乃至創(chuàng)新素質和創(chuàng)新能力的提高，都與教師有著最為直接的關系。沒有教師的創(chuàng)造性，就沒有學生的創(chuàng)造性。 在求解“錢學森之問”中，我們提出了“為時創(chuàng)新，人盡其才”的校訓，“為時創(chuàng)新”，就是做在當下，抓住時機創(chuàng)新，形成壓力能創(chuàng)新、處處能創(chuàng)新、事事能創(chuàng)新、時時能創(chuàng)新、人人能創(chuàng)新的文化氛圍；“人盡其才”，就是讓教師充分施展才華和能力。

學校借鑒國外先進做法，整合學校自身力量和資源優(yōu)勢，通過“走出去”和“請進來”，提升教師教育教學實踐智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊伍。建立國際視野下，以主題交流為核心的教師“訪學”模式、以教師主體價值追求為引領的梯隊發(fā)展模式、以學校為基地的教師研訓模式、以學生發(fā)展需求為驅動的“再回大學”能力提升模式、以課題研究為抓手的合作共建模式、以學校發(fā)展戰(zhàn)略為指向的教育論壇和國際合作模式的六大類校本研修模式。

▲美國2013年度國家教師獎獲得者——杰夫·沙博諾受邀訪問西安高新第一中學

西安高新第一中學的課堂教學提倡探究式教學，課堂內教師教學方式的改變以及學生學習方式的轉變，對學生科學素質的培養(yǎng)有著重要作用。同時，西安高新第一中學教師從每一節(jié)課出發(fā)，注重學生科學素質的培養(yǎng)，注重知識形成過程的教學，追溯科學家們的研究過程，使每一節(jié)課堂成為學生科學素質培養(yǎng)的基石，抓住教學過程每個環(huán)節(jié)，滲透科學態(tài)度教育和科學素質的培養(yǎng)。

▲西安高新第一中學賈建英老師的一節(jié)語文課——《歸去來兮辭》

2000多年前柏拉圖認為，人要在體育、藝術、學習興趣上全面發(fā)展，這是很重要的教育思想。西安高新第一中學提出搭建“一體兩翼”特色教育發(fā)展的新架構?！耙惑w”，就是以高中課程為主體，為培養(yǎng)高、精、尖人才夯實基礎；“兩翼”，一是在高中開設國際課程，拓展國際視野；二是開設藝術教育課程，培養(yǎng)形象思維?？萍冀逃c人文藝術教育統一，學生興趣就是在一次次不經意的碰撞中產生，從而影響了他的一生。西安高新第一中學建成了建筑面積為1200平方米的“錢學森生平業(yè)績展覽館”，開設了校本課程“走近錢學森”課程。用錢老百年追夢人生與科學報國精神激勵同學們，要像他那樣為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢奉獻出自己的力量。

▲西安高新第一中學“錢學森生平業(yè)績展覽館”

“為時創(chuàng)新，人盡其才”的校訓既是對學校歷史性格和品性的深刻解讀，也是學校實踐全人教育的價值追求。圍繞校訓學校確立了“有德性，會合作，敢擔當，善創(chuàng)新”的育人目標。通過課程、社團、自然科學競賽、科普活動、與高校聯手、與科學家聯手、與科技企業(yè)聯手七大途徑引導學生積極探索，提高學生的科學素養(yǎng)。

▲西安高新第一中學物聯網科技社團走進西北大學陳曉江教授的實驗室

西安高新第一中學科技創(chuàng)新教育理念，為學生的未來發(fā)展提供了強有力的支持，不為學習而學習，為未來而學習。西安高新第一中學先后培養(yǎng)出：徐一衛(wèi)（華裔著名設計師之一）、胡適（第二軍醫(yī)大學-海軍軍醫(yī)大學基礎醫(yī)學院副教授，碩士生導師）、林常樂（美國普林斯頓大學運籌與金融工程系博士，清華大學任兼職教授）、劉雋含（就讀于加拿大多倫多大學藥理學研究生，并持有全額獎學金，榮獲由多倫多大學舉辦的2017年加拿大大學生命科學聯賽冠軍）、袁之泉（2017年摘得清華大學在校學生最高榮譽——本科生特等獎學金）、孫瑋澤（學校人人皆知的“小發(fā)明家”，16項國家專利，獲國內外40多項科技創(chuàng)新大獎，榮獲第九屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”-該獎項是中國青少年科技創(chuàng)新領域的最高榮譽）。

▲袁之泉，2014屆校友，2017年摘得清華大學在校學生最高榮譽——本科生特等獎學金

從這些孩子們的學有所成，在各行各業(yè)中大放異彩，印證了西安高新第一中學努力方向的正確性。教育者培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要從小抓起，基礎教育階段是人的性格與價值觀形成的最佳時期，能為創(chuàng)新人才培養(yǎng)起到一定的奠定作用，教育者是鋪路石、引路人，是可以有所作為的。

西安高新第一中學秉承“以人為本，以學生為中心，面向世界，面向未來，培養(yǎng)高素質合格人才”的辦學理念，秉持“為時創(chuàng)新，人盡其才”的校訓，積極實施，大膽探索，穩(wěn)步推進普通高中新課程改革，以制度建設為保障，促進高中新課程順利實施；以校本研訓為依托，提高教師的教學駕馭能力；以重點突破為工作思路，對創(chuàng)新教育進行實施與管理；以課題研究為載體，提高教師新課程實施的科研能力；以課程實施為窗口，廣泛宣傳，全面推進；努力實現促進學生全面發(fā)展，促進教師整體素質提高，促進學校教育教學質量和辦學水平不斷提升。