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西安高新國際學(xué)校校長王志宏:高新全人教育理念下的科創(chuàng)教育研究和實(shí)踐



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西安高新國際學(xué)校是一所從基礎(chǔ)教育學(xué)段就開始施行國際化教育的學(xué)校,學(xué)校始終把全面貫徹教育方針,提高教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)宗旨,踐行“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”的核心價(jià)值觀,取得了顯著的教學(xué)成績。至今,西安高新國際學(xué)校已成為西部地區(qū)規(guī)模大、起點(diǎn)高、檔次高的國際學(xué)校。


學(xué)校先后獲得“陜西省文明校園”、“陜西省實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?!?、“陜西省316工程優(yōu)秀學(xué)校”、“助推陜西文化教育發(fā)展創(chuàng)新單位”、“陜西省素質(zhì)教育特色學(xué)?!薄㈥兾魇〗逃|(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、“中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)試驗(yàn)學(xué)校”、“全國特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“全國魅力校園”、 “全國語文課改示范校”、“全國優(yōu)秀民辦學(xué)?!?、“全國素質(zhì)教育榜樣學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。王志宏校長先后被評(píng)為助推陜西文化教育發(fā)展創(chuàng)新人物、陜西教育改革典范人物、全國教改實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、中國國際教育領(lǐng)軍人物、全國十佳小學(xué)校長、成為《中華兒女》《輔導(dǎo)員》《中國小學(xué)教育》封面人物。


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西安高新國際學(xué)校校長、中國人生科學(xué)協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長、中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事王志宏


王志宏校長在第二期”中小學(xué)科創(chuàng)教育師資專題及研討交流”活動(dòng)主旨報(bào)告《高新全人教育理念下的科創(chuàng)教育研究和實(shí)踐》中,指出西安高新國際學(xué)校倡導(dǎo)高新全人教育理念,即在培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)之上,促進(jìn)其更高更新發(fā)展的教育,培養(yǎng)具備高修養(yǎng)、新視野,高技能、新思維,高審美、新情趣,高意志、新氣質(zhì)的“四高四新”少年。


STEAM教育對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生五大素養(yǎng)(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)),對(duì)提高中小學(xué)生的動(dòng)手操作能力,動(dòng)腦思考能力,批判性合作探究能力,對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力、批判質(zhì)疑能力,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。


王志宏校長表示:西安高新國際學(xué)校從2013年進(jìn)行STEAM教育探索,在全國中小學(xué)處于前列。在探索過程形成的認(rèn)知中,STEAM教育需要包含三大要素:教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是關(guān)鍵,課程體系建設(shè)是核心,教學(xué)空間建設(shè)是基礎(chǔ)。


在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,西安高新國際學(xué)校具有跨學(xué)科、整合強(qiáng)、有活力、專業(yè)性、年紀(jì)輕、學(xué)歷高的科創(chuàng)師資隊(duì)伍??苿?chuàng)師資團(tuán)隊(duì)的核心人員總共有18人組成,涵蓋了物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、工程管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)食品工程等科學(xué)以及木工等專業(yè)。


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西安高新國際學(xué)校STEAM教育師資團(tuán)隊(duì)

在課程體系建設(shè)方面,西安高新國際學(xué)校實(shí)施四級(jí)課程:國家基礎(chǔ)課程、國家基礎(chǔ)課程之上的拓展課程、針對(duì)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的選擇性課程、學(xué)校STEAM中心課程。課程教育研究方面經(jīng)歷校本課程的研發(fā)、課程范例的研磨、課堂教學(xué)的實(shí)踐、全景式教研的創(chuàng)新四個(gè)步驟。STEAM教育校本課程開發(fā)涵蓋科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容,同時(shí)融入3D打印、編程、機(jī)器人、木工、智能硬件等技術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。西安高新國際學(xué)校STEAM教育校本課程由學(xué)校和圣陶教育共同研發(fā),嚴(yán)格按照實(shí)踐教育的理念,結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律,從生活情境入手,引導(dǎo)學(xué)生來發(fā)現(xiàn),利用資源合作學(xué)習(xí)解決問題,進(jìn)行項(xiàng)目檢測與迭代拓展。校本開發(fā)的指向?yàn)樘岣邔W(xué)生知識(shí)能力和思維能力的協(xié)調(diào)。


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西安高新國際學(xué)校與圣陶教育聯(lián)合研發(fā)的科創(chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材

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全國首套小學(xué)STEAM科創(chuàng)教育系列叢書《科創(chuàng)教育實(shí)驗(yàn)教材》發(fā)布會(huì)

西安高新國際學(xué)校教學(xué)空間建設(shè)包含教學(xué)功能、實(shí)驗(yàn)中心、少年科學(xué)院三個(gè)部分。教學(xué)功能部分包括信息技術(shù)空間、科學(xué)實(shí)驗(yàn)空間、科學(xué)儀器空間和科技儲(chǔ)備空間;實(shí)驗(yàn)中心包括宇航天地實(shí)驗(yàn)室、生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、智能創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)室、多維空間實(shí)驗(yàn)室、VR體驗(yàn)空間觀察室;少年科學(xué)院包括公益DIY空間、智能創(chuàng)意、機(jī)器人、3D打印等。以上空間已經(jīng)完全被利用起來,讓學(xué)生感受體驗(yàn),在學(xué)校的各個(gè)地方,營造科技教育良好的氛圍,激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

西安高新國際學(xué)校教學(xué)空間建設(shè)



在科創(chuàng)教學(xué)模式上,西安高新國際學(xué)校遵循“雙動(dòng)五步”模式,即動(dòng)手、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、合作實(shí)踐、交流分享和延伸拓展。在整個(gè)教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考,像工程師一樣解決問題,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷參與探索、驗(yàn)證反思、評(píng)價(jià)遷移,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式三個(gè)轉(zhuǎn)變。

西安高新國際學(xué)校課程范例的研發(fā)采取“3+3”策略,貫徹三基原則,即以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,核心概念為基點(diǎn),新技術(shù)的運(yùn)用為基線,落實(shí)三層學(xué)習(xí):一般性學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

此外,王志宏校長認(rèn)為學(xué)校的STEAM教育需要引進(jìn)高等院校教育資源。西安高新國際學(xué)校經(jīng)常與西北工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)、西北大學(xué)等教授、博士生開展STEAM教育研發(fā)活動(dòng)。

西工大航天學(xué)院無人機(jī)團(tuán)隊(duì)與西安高新國際學(xué)校學(xué)子互動(dòng)交流

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近兩年,西安高新國際學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新成果在科技創(chuàng)新大賽、省市機(jī)器人大賽、航模競賽、環(huán)球自然日青少年科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽、中小學(xué)生電腦制作大賽等各級(jí)各類競賽活動(dòng)中屢獲佳績。

西安高新國際學(xué)校先后成為“全國中小學(xué)STEM教育示范基地”、“中國教育信息化STEM教育&創(chuàng)客教育首批實(shí)驗(yàn)學(xué)?!薄ⅰ爸袊逃龑W(xué)會(huì)科創(chuàng)教育聯(lián)盟首批成員學(xué)?!?、“中國新樣態(tài)學(xué)校聯(lián)盟首批實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?。

2018年初,西安市教育科學(xué)研究所將中國教育科學(xué)院“STEM教育協(xié)同創(chuàng)新中心”落戶西安高新國際學(xué)校,四月,學(xué)校成為中國教育科學(xué)院“陜西STEM教育協(xié)同創(chuàng)新中心”首批合作學(xué)校,六月,學(xué)校獲得“最佳STEAM空間建設(shè)獎(jiǎng)”,七月,學(xué)校成為“中國STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”首批領(lǐng)航學(xué)校。

西安高新國際學(xué)校代表陜西省參加第二屆內(nèi)地與港澳青少年STEAM創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽榮獲二等獎(jiǎng)

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環(huán)球自然日——青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽2018全球總決賽,西安高新國際學(xué)校兩位小小科學(xué)家張亦軒和代辰睿榮獲全球一等獎(jiǎng)

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第十八屆陜西省青少年機(jī)器人競賽機(jī)器人創(chuàng)意比賽二等獎(jiǎng),WER能力挑戰(zhàn)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

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西安高新國際學(xué)校以“培養(yǎng)具有全人格、高德學(xué)、新智慧的高新少年”為培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞課堂改革,王志宏校長帶著全校師生邊研究邊實(shí)踐,構(gòu)建“雙導(dǎo)雙向五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生快樂、高效學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷豐富“全人教育”內(nèi)涵,將其發(fā)展為“高新全人教育”,針對(duì)學(xué)生的個(gè)體各個(gè)方面和全部的學(xué)生,將教育根植于健全人格的培養(yǎng)上,形成了高新全人教育校園文化體系。

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